Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente a la Unidad Formativa UF0740 Ejecución de programas y actividades de educación ambiental, incluida en el Módulo Formativo MF0806_3 Programas de educación ambiental, regulada en el Real Decreto 720/2011, de 20 de Mayo, que permita al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para comunicar sobre el medio ambiente, interpretar sus valores y problemática, guiar y capacitar a las personas para contribuir a la conservación y mejora ambiental.

UNIDAD FORMATIVA 1. EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Características de las actividades de educación ambiental: – Coherencia con los objetivos de la educación ambiental. – Multidisciplinar y trasversal. – Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental. – Adaptada a la problemática específica y a los destinatarios. Principio de las actividades de educación ambiental: – Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros). – Accesibilidad (discapacitados físicos o psíquicos). – Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible. Tipología de actividades de educación ambiental: – Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros). – Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros). – A corto o largo plazo. Participación: – El voluntariado ambiental puntual o estable. UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Plan, programa y proyecto. Recopilación de documentación inicial. Justificación del programa de educación ambiental: – Evaluación de la realidad. – Necesidad de actuación. – Punto de partida. – Finalidad. – Marco teórico y legislativo. Elementos del programa: – Objetivos. – Contenidos (planificación y desarrollo). – Metodología. – Actividades. – Temporalización. – Recursos. Difusión del programa: – Proceso. – Técnicas. – Evaluación. Presupuesto. Memoria final. UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. Finalidad de la evaluación. Características de la evaluación: – Directa. – Indirecta. – Interna. – Externa. Evaluación del proceso: – Antes de la actividad. – Durante la actividad. – Después de la actividad. Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar). Informes de seguimiento y evaluación.