La neurociencia es una disciplina que se encarga del estudio del sistema nervioso. La neurociencia aplicada al ámbito educativo (es decir, la neuroeducación) tiene por función la vinculación de los procesos neurocognitivos y su afección en los procesos de aprendizaje.

TEMA 1 BLOQUE 1 LA NEUROCIENCIA. DEFINICIÓN. TEMA 1 BLOQUE 2 NEUROCIENCIAS Y EDUCACIÓN: UN ENFOQUE ACTUAL DEL DESARROLLO INFANTIL. TEMA 2 BLOQUE 1 EL CEREBRO Y LAS FUNCIONES PSÍQUICAS SUPERIORES. TEMA 3 BLOQUE 1 EL CEREBRO COMO MECANISMO REFLEJO Y DINÁMICO DE LAS FUNCIONES NERVIOSAS. TEMA 3 BLOQUE 2 LOS PROCESOS NERVIOSOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR. TEMA 3 BLOQUE 3 PARTICULARIDADES DE LA ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR EN LA INFANCIA. TEMA 4 BLOQUE 1 ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR Y COMPORTAMIENTO INFANTIL TEMA 4 BLOQUE 2 EDUCACIÓN INFANTIL Y ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR. TEMA 4 BLOQUE 3 ELEMENTOS BÁSICOS SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL EN LA ESFERA COGNITIVA. TEMA 5 BLOQUE 1DIAGNÓSTICO DEL TIPO DE SISTEMA NERVIOSO DEL NIÑO POR EL EDUCADOR. LA IMPORTANCIA DE ESTE CONOCIMIENTO PARA SU TRABAJO DIARIO. TEMA 5 BLOQUE 2 ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR Y LA CAPACIDAD DE TRABAJO MENTAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. TEMA 6 BLOQUE 1 PARTICULARIDADES DEL RÉGIMEN Y HORARIO DE VIDA DE LOS NIÑOS EN LOS TRES PRIMEROS AÑOS. SU RELACIÓN CON EL HORARIO DOCENTE Y LA LABOR DEL EDUCADOR. TEMA7 BLOQUE 1 CONCEPTO DE NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN. TEMA7 BLOQUE 2 NEURONUTRIENTES. IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN EN EL DESARROLLO DEL CEREBRO. TEMA 7 BLOQUE 3 PAPEL DE LOS ÁCIDOS GRASOS ESENCIALES, AMINOÁCIDOS Y CARBOHIDRATOS EN EL DESARROLLO DE LCEREBRO. TEMA 7 BLOQUE 4 BASES DE LA NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN DEL NIÑO SANO. INFLUENCIA DE LOS HÁBITOS ALIMENTARIOS DE LA POBLACIÓN. TEMA 7 BLOQUE 5 ABLACTACIÓN. CONCEPTO Y ESQUEMA TEMA 7 BLOQUE 7 NOCIONES DE MALNUTRICIÓN Y SU ATENCIÓN. DESNUTRICIÓN, OBESIDAD Y AFECTACIÓN COGNITIVA