Relaciones interpersonales en el aula y trabajo cooperativo Reconocer el rol del docente como guía y facilitador del proceso relacional y de comunicación en el aula. Identificar el concepto de inteligencia emocional. Desarrollar la aplicación de la educación emocional en el aula a través de la tutoría. Descubrir en profundidad el concepto de aprendizaje cooperativo. Conocer recursos para poner en la práctica el aprendizaje cooperativo.

1. El educador como experto en relaciones 1.1. Introducción 1.2. Las relaciones en el aula 1.3. El educador: roles 1.4. El educador: experto en relaciones 2. La tutoría y la educación emocional 2.1. Introducción 2.2. La dimensión emocional 2.3. Inteligencia emocional 2.4. Competencia emocional 2.5. Educación emocional 2.6. Tutoría y educación emocional 3. El aprendizaje cooperativo como encuentro personal y emocional en el aula 3.1. Introducción 3.2. Aprendizaje cooperativo: definición y características 3.3. Ventajas del aprendizaje cooperativo 3.4. Dificultades del aprendizaje cooperativo 3.5. Grupos de trabajo colaborativo 4. Estrategias simples y complejas de aprendizaje cooperativo 4.1. Introducción 4.2. Condiciones iniciales para la práctica del aprendizaje cooperativo 4.3. Estrategias simples y complejas de aprendizaje cooperativo 5. Recursos útiles para el profesorado 5.1. Introducción 5.2. ¿Qué se entiende por recurso en educación? 5.3. Clasificación de los recursos educativos 5.4. Características y funciones de los recursos educativos 5.5. Las relaciones en el aula: recursos