El desarrollo integral de una persona se encuentra dividido por el desarrollo completo de diferentes aspectos que conforman a la misma. De este modo, es necesario conoce el desarrollo neuromotriz para conocer el desarrollo completo de cada uno de nosotros. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para determinar los aspectos más relevantes relacionados con la neuromotricidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NEURODESARROLLO DEL NIÑO/A Reflejos primitivos El neurodesarrollo normal del niño Concepto de Neuromotricidad Desarrollo neuromotor Desarrollo sensorial y perceptivo Lenguaje – Desarrollo de habilidades sociales y adaptativas Construcción de conceptos y emociones Memoria y atención Expresión corporal Percepción y orientación espacial Percepción y orientación temporal UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROMOTRICIDAD. INTRODUCCIÓN A LAS DIFICULTADES MOTRICES ¿Qué son las dificultades/deficiencias motrices? – Criterios de clasificación – Factores que dificultan el aprendizaje – Signos de alarma en el desarrollo psicomotor Desarrollo psicomotor y esquema corporal en neuromotricidad – Desarrollo psicomotor desde el nacimiento Reconocimiento y consecución del esquema corporal – Conocimiento del cuerpo y esquema corporal. Coordinación motriz UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL MOVIMIENTO ¿Qué es la neuropsicología? Fundamentos de evaluación neuropsicológica – Evaluación Neuropsicológica – Rehabilitación Neurocognitiva Bases neuropsicológicas en los trastornos del movimiento Desarrollo neuromotriz – Fases del desarrollo infantil – Factores que determinan el desarrollo motor – Desarrollo perceptivo motor – Componentes perceptivos motores Desarrollo neuromotor Desarrollo de la postura corporal del niño Motricidad y objetivos de la motricidad UNIDAD DIDÁCTICA 4. REFLEJOS PRIMITIVOS Y APRENDIZAJE Integración de los reflejos primitivos – Ejemplos de algunos reflejos primitos y su función – Inhibición de los reflejos primitivos – Concepto y bases del proceso de integración de los reflejos primitivos Funcionamiento y desarrollo del cerebro en los reflejos primitivos Reflejos primitivos ligados al desarrollo motor Actividad motora y reflejos primitivos Tipos de reflejos primitivos Reflejos primitivos y movimientos rítmicos Aplicaciones en autismo y detección temprana Psicomotricidad e integración de los reflejos UNIDAD DIDÁCTICA 5. MOVIMIENTOS BÁSICOS. ÁREA VESTIBULAR Y LECTOESCRITURA Relación del movimiento con la escritura Evaluación motriz y relación entre el movimiento y el lenguaje Área vestibular y lectoescritura Aplicación de programas neuromotores UNIDAD DIDÁCTICA 6. LATERALIDAD NEUROMOTRIZ Lateralidad – Mecanismos implicados en la lateralidad – Factores en la lateralidad Ejemplos prácticos en lateralidad neuromotriz – Actividades: cuento y canción neuromotriz – Juegos y canciones Conceptos, procedimientos y actitudes llevadas a cabo en el proceso de lateralización. – Actividades a realizar – Metodología, evaluación, recursos y temas transversales UNIDAD DIDÁCTICA 7. EJERCICIOS PREDEPORTIVOS. COORDINACIÓN VISOMOTORA Planificación de ejercicios y actividades predeportivas en diferentes edades (ejemplo del béisbol como deporte para la facilitación de habilidades motrices) – Metodología de la iniciación deportiva – Orientaciones metodológicas – Correspondencia entre el mejoramiento de las habilidades motrices básicas (HMB) y las habilidades motrices deportivas (HMD) – Evaluación Ejemplos de juegos Pre deportivos del béisbol para el desarrollo de habilidades motrices básicas y especiales – Conclusiones de los ejemplos planteados Coordinación visomotora y equilibro – Ejercicios de coordinación visomotora – Ejercicios de equilibrio Musicoterapia neuromotriz – Beneficios en el desarrollo del bebé y del niño en la utilización de la Musicoterapia Neuromotriz UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE LA NEUROMOTRICIDAD Test de coordinación motriz y test de Harris – Test de coordinación motriz – Test de Harris (Harris Test of Lateral Dominance, 1957) Elaboración de informe de Evaluación neuropsicológica general – Evaluación de la atención y percepción – Pruebas específicas de atención – Pruebas específicas de percepción – Evaluación del aprendizaje y la memoria – Evaluación de las praxias – Evaluación de las gnosias – Baterías de exploración